Pagina 12 - Concorso Docenti - Lettura di approfondimento Erickson - 6 febbraio

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ABSTRACT
Cosa intendiamo quando parliamo di qualità? E di qualità della scuola dell’infanzia? L’articolo
muove da questi interrogativi, cercando di rispondervi prendendo in esame — prima da un punto di
vista teorico e successivamente da un punto di vista empirico (attraverso la presentazione di una ricerca
in atto) — uno dei principali dispositivi metodologici della scuola: la progettazione, una coordinata per
una scuola dell’infanzia di qualità.
What do we mean by quality? And the quality of the infant school? The article moves from these que-
stions, trying to answer by examining — first from a theoretical point of view and then from an empirical
one (through the presentation of a research in progress) — one of the main methodological devices of the
school: the planning, a coordinate for an infant school of quality.
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